Ideja se je rodila iz tega materiala po naključju, ko je prijatelj vprašal rešiti problem šole v logiki, da je njen sin. Ali ima moje polno univerza razpoko, potem če imam očitne težave z logiko, ampak naloga ni bila lahka.
Torej, kaj je logika in zakaj se ta tema ni uveden v vseh šolah.
Logika je obvezen predmet v šolskem kurikulumu dolgo pred 1916. Za generacije, otroci učijo osnov pravilnega logičnega razmišljanja.
Predmet je precej zapletena in jo imenujemo zabavno samo jezik ne vklopi.
Vendar pa v tem času ni bilo nobenega dvoma, da je študija logike pomaga bolje razumeti vsebino drugih disciplin in je osnova za oblikovanje pravilne in pismene govora.
Toda, kot pravi pregovor, vse ima svoj čas. Logika je zahteval v šolah in poučeval na dokaj resno ravni le do leta 1917. Boljševiki so prišli na oblast konec leta 1917 in leta 1918 prepovedali logiko v šolah na univerzah. To je razumna rešitev, saj je tisto, kar se je zgodilo v veliki državi, očitno ni ustrezal v vseh pravilih logike.
Zdi se - za malenkost, samo izključili iz šole enega predmeta. Ampak, metanje logiko - osnovne mišljenja orodja, boljševiki generacije sovjetskih ljudi, obsojen na manjvrednosti. Vendar pa je na prvi nihče ni opazil.
Ljudje so večinoma prenehala dokazati, preprosto zato, ker nasledstvo ni več sposoben razmišljati. In da je treba za to ni bilo tam. Zakaj sev svoje možgane, če ste že dolgo se odločili za vas, kako in kaj naj si mislim.
To bo trajalo kar nekaj časa, in nezmožnost ljudi, da razmišljajo logično se bo počutil bolj akutno.
Znanstveniki so vneto razpravljali, da je treba logiko vrniti v šolski učni načrt, da se meso
Stalin izvedena analiza je pokazala ob koncu vojne naše izgube, ki bi bila veliko manj vedo, kako se pogovoriti, smo dosledno. In napolnili skodelico seje Stalinovi Sveta ministrov, kjer je, na njegovo grozo, videl, da so člani vlade ne slišati drug drugega (no, ravno tako kot naši moderni knopkodavy). In potem oče ljudstva uporabniški logiki se vrnili v šolo.
CK KPSZ (b) v odloku "Na poučevanje logike in psihologije v srednji šoli" 3. decembra 1946 priznal popolnoma nenormalno, da so v srednjih šolah ne študiral logiko in psihologijo, in ugotovil, da je treba uvesti za 4 leta, od šolskega leta 1947/48, poučevanje teh predmetov v vseh šolah v sovjeta Union.
V skladu s tem ukrepom, v
In to je, če se začne zabava. Čeprav je po vojni logiko in začel učiti v šoli, vendar nadomesti tudi čudovito kraljevsko Povarnin novega učbenika. Šolarji so poučevali nova znanost ni vajen natančnostjo matematike in učitelja literature. S kljuko ali lopov vrteti ljudi v "lopatice".
Stalinova logika dovolj za to, da vodi državo naprej, ga prosi na svetu najvišjo produktivnost. Vendar pa je vodja vseh ljudstev preveč zaupati sodišču filozofa in se jih ne obvladuje. Vzorec rezervoar ali drugo letalo je izbrana osebno, skrbno primerjavo s staro tehnologijo. In v tem primeru, so take primerjave ne opravi v nasprotju z namenom, ki ga opravili. Po eni strani je bila izpolnjena da Stalinova - logiko nazaj v šolski učni načrt, in na drugi strani - raven poučevanja je bila vožnja z idejo, da nič. Pseudoscientists še naprej razvajali glavo ljudi.
Stalin je umrl spomladi leta 1953, in že prvega septembra so učenci ni bilo mogoče najti v načrtu predmeta "logike".
Pod Hruščov leta 1955 logiki dokončno izginil iz učnega načrta. Najprej smo rešili operativne zadeve, in po nekaj letih se ukvarjajo v zadnjih omamljanje ljudi. Počasen proces, vendar pa je stabilen in zanesljiv, glavna stvar, da zahteva pravo smer.
Pod pretvezo boja proti študentom zastoji logiko kot predmet prepovedana, ampak levo kot fragment v psihologiji seveda. In potem je psihologija vrgli iz šolskega učnega načrta.
Paradoks je, da so se v zadnjih 90 letih je študiral logiko v srednjih šolah za približno 10 let, ni več. In to kljub dejstvu, da je logika - presenetljivo kompakten disciplina. več elementov v več kot dejansko učijo v
Seveda, bi bilo neumno, da trdijo, da je odsotnost kurikula discipline samodejno naredi bedake vseh študentov. Če nam je všeč ali ne, je znanost v šolski učni načrt že od nekdaj, vendar neporavnane znanstveniki niso rodili pogosteje kot enkrat na sto let.
In kljub temu je dejstvo, da je pomanjkanje logike v šolski kurikulum zdi več kot paradoksalno. Wielding logika otrok ne bo sprejeta učiteljev resno skrivljene prste. Pogovor z otrokom enakopravno, v jeziku logike, izkušeni učitelji ne morejo načeloma. Jaz bi rad videl, šestdeset let starega učitelja literature tiho, brez običajnih histerije in teatralnost pojasnjuje, da se otroci, zakaj Oblomov - moralna pošast, in Tatiana Larina - žrtev lastnega kompleksi.
Trenutno je logika ni obvezen predmet v šoli. Torej, vsaka šola odloči sama, njeni učenci potrebujejo predmet ali ne. No, hvala vsaj za to. Edini problem je, da se je naučil, milo rečeno, v petem mestu. Prelistajte nekaj sodobnih učbenikov za junior visoke šole. Verjemi mi, boste navdušeni.
Toda v resnici, lahko sposobnost logičnega razmišljanja resno pomagati človeku v svojem življenju. In živo razmišljanje oseba je veliko bolj zanimiva, vendar pa ne trdijo - veliko težje.
