Sprejem otroka v prvi razred zdaj izgleda kot da bi šel na fakulteto. Starši ne izberejo izobraževalne ustanove samo po kraju bivanja ali po določenem učitelju, kot je bilo prej. Že v osnovni šoli otrokom ponujajo celo vrsto različnih programov, ki so namenjeni razkrivanju in razvoju različnih strani otroškega potenciala. Skupaj s psihoterapevtom, nevropsihologom Irina Sitkareva smo ugotovili, kako izbrati pravi program treninga za otroka.
Danes obstaja deset takšnih programov:
- dva standardna programa, ki jih je odobrilo Ministrstvo za šolstvo ("Nova ukrajinska šola": NUSH-1 in NUSH-2)
- osem avtorskih ali eksperimentalnih programov, ki jih je odobrila državna služba za kakovost izobraževanja:
- "Intelekt Ukrajine",
- "Rostok",
- "Na krilih uspeha"
- "Osnovna šola: Izobraževanje za življenje",
- "Svet, v katerem živim"
- "Waldorfska pedagogika"
- Dva programa "Razvojno učenje".
Eksperimentalni programi niso vedno novi. Delo na programu Rostok se je na primer začelo leta 2005, leta 2014 pa ga je Ministrstvo za izobraževanje in znanost priporočilo za izvajanje v splošnih šolah. "Intelekt Ukrajine" se razvija od leta 2008, ministrstvo za šolstvo pa ga je leta 2012 "priznalo". Primerjaj: vzorčni programi NUS so bili odobreni v začetku leta 2018. Se pravi, da so veliko mlajši od svojih "eksperimentalnih kolegov".
Eksperimentalna programa usposabljanja "Rostok" in "Intellect" imata dobro izkušnjo / istockphoto.com
Učitelji pravijo: če primerjamo z "Rostk" in "Intellect", je NUS tisti, ki je zdaj v fazi odobritve. Vendar NUS ni izbran - to je osnovni program, ki ga danes tako ali drugače uporabljajo vse ukrajinske šole. Vsaka šola ima poleg glavnega programa pravico izbrati enega ali več eksperimentalnih programov, ki jim namenijo enega ali celo več osnovnih razredov. Glavni pogoj je prisotnost učitelji, ki je pripravljen delati na tem programu in je opravil posebne pripravljalne tečaje.
Drugi pogoj za uvedbo eksperimentalnega programa v šoli je število otrok, ki želijo študirati po njem. In tu je zelo pomembno, da takoj razumemo, da so absolutno vsi programi za avtorske pravice plačani. Starši za svoje otroke na svoje stroške kupujejo specializirane delovne zvezke in učbenike. Stroški učnega gradiva za programe v osnovni šoli znašajo v povprečju 250 UAH na mesec.
Osnovni NLS
Na NUS / istockphoto.com je za otroka veliko svobode, dejavnosti in igralnih dejavnosti
Glavna naloga NUS-a zveni ambiciozno: ustvariti šolo, v kateri bo prijetno učiti in ki bo otroku dala ne samo znanje, temveč tudi sposobnost, da ga bo uporabljal v življenju. Zato izobraževalni proces ne bi smel biti usmerjen v "nabijanje", temveč na vzgojo "kompetenc" pri otroku (jezikovnih, kulturnih, inovativnih, okoljskih itd.). V praksi imamo sedem akademskih predmetov, na podlagi katerih otrok preučuje določen predmet ali pojav. Najpogostejši primer je jabolko. To besedo lahko napišete in razčlenite po zlogih, preštejete jabolka, ustvarite zgodbo o jabolkih, razpravljate o prednostih jabolk in zdrave prehrane.
NUSH-1 in NUSH-2 se razlikujeta le po avtorstvu programa. Majhna razlika je v urah, ki so namenjene predmetu "Raziskujem svet." V nasprotnem primeru ni bistvene razlike. Tako tam kot tudi veliko je igralnih dejavnosti in timskega dela. Otroci v učilnici večinoma nekaj naredijo in učitelja pasivno ne poslušajo. V prvem razredu ni domačih nalog ali ocen. Zato so matere pogosto nezadovoljne s tako "malomarnim" pristopom k učenju. Pravzaprav je ta program zelo prijeten za majhne otroke. In to je zelo pomembno glede na dejstvo, da zdaj starši skušajo otroka poslati v šolo od šestega leta dalje.
Izobraževalni program "Rostok"
Sprout se močno osredotoča na matematiko in znanost / istockphoto.com
Obstaja mnenje, da "Rostok" zaposluje matematično nadarjene otroke. Pravzaprav ima ta smer bolj zapleteno nalogo: ne samo otroku ponuditi nabor že pripravljenega znanja, temveč ga naučiti, da to znanje pridobi z razmišljanjem in logičnimi konstrukcijami. Pravzaprav se Rostok ne osredotoča le na matematiko. Druga osnovna tema je Svet okoli. Predmet združuje naravoslovje: otrok se na podlagi biologije, fizike in kemije seznani s pojavi in predmeti.
Program ima svojo spletno stran (rostok.org.ua), kjer lahko priročnike in učne načrte preučujete v javni domeni. Obstajajo videoposnetki o Rostoku, predstavitve, načrti lekcij, priporočeno branje in celo elektronski učbeniki.
Program Intelekt Ukrajine
"Intelekt Ukrajine" uči, kako najti in pravilno obdelati informacije / istockphoto.com
Naj gre za ime ali zaradi drugih razlogov, program Intellect of Ukraine danes velja za enega najbolj priljubljenih med ambicioznimi starši. Prvotno je bil razvit kot koncept za vzgojo nadarjenih otrok. V Intelekt je bilo mogoče priti šele po testiranju, pred tem pa je moral otrok opraviti pripravljalne tečaje. Zaradi tega je bil program naenkrat deležen številnih kritik, poenostavljen in prilagojen razvoju vseh otrok. Kljub temu je še vedno najbolj pestro med šolskimi programi.
Bistvo je naučiti otroka pravilnega dela z informacijami: poiskati jih, razumeti, zapomniti in izreči. Na seznam splošnih šolskih predmetov sta dodana dva posebna predmeta: "Učimo se skupaj" in "Eureka" (iz drugega razreda). Pri teh urah otroci s posebnimi metodami trenirajo svoj spomin in rešujejo netipične naloge ter razvijajo iznajdljivost in ustvarjalnost. Za razbremenitev šolarjev pred obilico informacij se pri pouku uporablja veliko video materialov (pesmi, pravljice, odlomki risank), nenehno potekajo glasbeni premori. »Intelekt« daje velik poudarek branju: od samega začetka naloge v zvezkih morajo otroci brati sami. Zato je osnovna veščina tega programa otrokova sposobnost branja.
Na spletni strani programa Intelekt iz Ukrajine (intel-ukraine.org) si lahko ogledate predstavitev tega projekta in preberete novice. Če želite dobiti naprednejše informacije, se morate registrirati, za dostop do učnih načrtov in gradiv za usposabljanje pa morate najprej skleniti dogovor s predstavniki projekta.
Program "Na krilih uspeha"
Otroci "na krilih uspeha" se poglobljeno razvijajo v enem predmetu / istockphoto.com
Kljub temu, da je bil program odobren leta 2018, v javnosti ni preveč informacij o njem. Cilj programa je po besedah njegove avtorice, doktorice pedagoških znanosti Angelice Tsymbalaru, "organska integracija akademskih predmetov in njihova praktična uporaba." Šolarjem je na voljo le šest predmetov, od katerih so trije za osnovne razrede precej nepričakovani. Na sporedu prvošolcev bodo "Universe", ukrajinski in angleški jezik, matematika, športna vzgoja, umetniške tehnologije in IKT (informacijske računalniške tehnologije). Šola izbere enega od predmetov (razen športne vzgoje) za poglobljen študij. Vse ostalo - otroku dajte osnovne ideje o svetu v okviru tematskega načrta.
Številni učitelji imenujejo program "Na krilih uspeha" zlato sredino med enostavnim NUS in preobremenjenostjo z informacijami "Intellect". A tu je spet vse odvisno od konkretnega učitelja in od tega, kako bo skozi sebe "prenašal" izobraževalni program. Posebne smernice za "krila" je treba vprašati v šoli ali iskati po internetu. Program ima spletno mesto (nakrilahuspihu.com), vendar v času pisanja tega dokumenta ni deloval.
Strokovno mnenje:
Otroški in družinski psihoterapevt, nevropsihologinja Irina Sitkareva:
»Programi v sodobni šoli so kot čokolada Alenka. Ime je enako, okus pa je povsod drugačen. "
Prednostna naloga je primerna lokacija šole
Prva stvar, na katero morajo biti starši pozorni pri izbiri šole in izobraževalnega programa, je zdravje otroka. Če je otrok šibak in pogosto bolan, ima posebne bolezni (astma, diabetes, alergijske reakcije) - vse to cveti v bujni barvi s povečanim stresom. Zdaj ne govorimo le o obremenitvi v učilnici. Breme je tudi dolga vožnja do šole (zlasti z javnim prevozom). Zgodi se, da želijo starši otroka poslati v določen program, ki je v določeni izobraževalni ustanovi na drugi strani mesta. Ne pozabite: po 40 minutah v minibusu otrok potrebuje dve uri, da obnovi fizično kondicijo. In če je dvakrat na dan? Na cesto se dodajo prezgodnji vzponi in pozni vrnitve domov. To "pade" na vrh šolskega programa. Zato je treba pri izbiri osnovne šole za otroka dati prednost primerni lokaciji.
Pri izbiri šole in šolskega programa ne pozabite upoštevati zdravja dojenčka / istockphoto.com
Faktor vrtca
Zelo pomemben dejavnik pri določanju obremenitve otroka v šoli je, ali je hodil vrt. Če otrok ni "vrtec", mu bo v šoli težko s katerim koli programom. Zato ne izbirajte najbolj zapletenih in intenzivnih. Ne glede na to, koliko krožkov se je dodatno udeležil, to ne ustvarja režimske obremenitve, ki jo otrok prejme na vrtu in s katero se bo lažje prilagodil šoli. Plus socialni in čustveni razvoj. Tudi če imate mega družabnega otroka, ki se bo v petih minutah spoprijateljil z vsemi na igrišču, ga v šoli čaka povsem drugačna situacija: ekipa je večja, mame pa ob njem ni.
Bolje, da ne gremo na program, ampak k učitelju
Glede izbire določenega šolskega programa je lahko samo eno priporočilo. Bolje je, da se ne odpravite na program, ampak k učitelju. Vsi sedanji šolski programi so v takšni ali drugačni fazi šele v povojih. Poleg tega pomenijo za učitelja več svobode kot prej. Po eni strani je to velik plus. Po drugi strani to pomeni, da je vsak program v resnici odraz učitelja in metod, ki jih je razvil. Posledično imamo situacijo, ko se isti program na različnih šolah zdi popolnoma drugačen. Najpogostejši primer je NUS. Eno osnovnih načel programa je odsotnost domačih nalog v nižjih razredih. Vprašajte svoje prijatelje, ki jih zdaj ne vprašajo domače naloge? Nekje učitelj meni, da je ta pristop k učenju neučinkovit, nekje pa starši sami prosijo za dodatno obremenitev otroka. Posledično so primeri, ko je otrok bolj zaposlen v NUS kot v Intellectu ali Rostoku.
Specializacija je smiselna od 8. razreda
V večini evropskih držav o specializaciji nočejo niti slišati že od malih nog. Do približno 8. razreda se vsi skupaj učijo po istem programu, po tem pa so razporejeni glede na raven znanja in sposobnosti v različne smeri. S stališča psihologije je to pravilno. Otrok v zgodnji mladosti še vedno ne more imeti nobenih sposobnosti, le nagnjenosti. In nihče ne ve, ali se bodo ta nagnjenja razvila, tudi če padejo v rodovitna tla. Samo mati lahko pri šestletniku vidi humanistiko ali matematiko in samo zato, ker si to želi. Pravzaprav lahko danes zdrav in vesel otrok težave razreši z zvezdico z udarcem, jutri pa z lahkoto bere angleščino.
Optimalno je, da otroka v šoli "vodijo" šele v petem razredu. Navsezadnje osnovna šola ni toliko namenjena učenju kot razvoju socialnih veščin, čustvene inteligence in učenja. Če so se starši kljub temu odločili, da bodo dali prednost kakšnemu programu, je tukaj zelo pomembno, da čim bolj zmanjšate obremenitev otroka, ki ga bo zagotovo čakala v začetni fazi. Nekatere šole imajo test, ki meri raven otrokovih osnovnih veščin. Opravite ta test ali prosite učitelja za jasne zahteve - kaj naj otrok ve in zmore do prvega razreda. V skladu s temi merili otroka čez poletje čim bolj zategnite, da se mu v prvem razredu ne bo treba naučiti, kaj bi že moral.
Zanimalo vas bo tudi branje:
Ozemlje nekoga drugega: kako priti do prave šole brez registracije
Priprava na šolo: katere dokumente morate predložiti za vpis v prvi razred
Ob 6 ali pozneje: kdaj otroka poslati v šolo
